terça-feira, 26 de março de 2024

quinta-feira, 21 de março de 2024

 

EXEMPLOS DE POEMAS PARA os GUARDA-CHUVAS:

O sol brilha alto,
Impossível de fitar.
As estrelas pestanejam frio,
Impossíveis de contar.
O coração pulsa alheio,
Impossível de escutar.

Álvaro de Campos

 

Colher
dos ramos altos
sem saltar
o fruto sereno
da tua passagem
— como?

Vasco Gato

Que a luz do sol beije as palavras, Neste dia de versos e rimas. Que a brisa suave sussurre segredos, E as estrelas dancem em harmonia.

Que a alegria floresça como um jardim, Cada verso, uma pétala colorida, num abraço sem fronteiras nem medida!

Sousa Chantre

 

Plantem nesse lugar um plátano,

onde o vento enroladinho no sono

possa dormir sem sobressaltos.

Eugénio de Andrade

 

Uma Luz existe na Primavera

Não presente no ano

Em qualquer outra estação -

Quando Março já chegando

Uma Cor se firma

Campos Solitários afora

Que a Ciência não alcança

Mas a Natureza Humana elabora.

Emily Dickinson,

 

Flor que não Dura

Flor que não dura

Mais do que a sombra dum momento

Tua frescura

Persiste no meu pensamento.

Não te perdi

No que sou eu,

Só nunca mais, ó flor, te vi

Onde não sou senão a terra e o céu.

Fernando Pessoa, in "Cancioneiro"

Há Palavras que Nos Beijam Há palavras que nos beijam

Como se tivessem boca.

Palavras de amor, de esperança,

De imenso amor, de esperança louca.

Palavras nuas que beijas

Quando a noite perde o rosto;

Palavras que se recusam

Aos muros do teu desgosto.

De repente coloridas

Entre palavras sem cor,

Esperadas inesperadas

Como a poesia ou o amor.

(O nome de quem se ama

Letra a letra revelado

No mármore distraído

No papel abandonado)

Palavras que nos transportam

Aonde a noite é mais forte,

Ao silêncio dos amantes

Abraçados contra a morte.

Alexandre O'Neill, in 'No Reino da Dinamarca'

 

O poeta é um fingidor.

Finge tão completamente

Que chega a fingir que é dor

A dor que deveras sente.

Fernando Pessoa

 

Morrer de amor
ao pé da tua boca

Desfalecer
à pele
do sorriso

Sufocar
de prazer
com o teu corpo

Trocar tudo por ti
se for preciso

Maria Teresa Horta, in Destino

Poema das árvores

As árvores crescem sós. E a sós florescem.

Começam por ser nada. Pouco a pouco
se levantam do chão, se alteiam palmo a palmo.

Crescendo deitam ramos, e os ramos outros ramos,
e deles nascem folhas, e as folhas multiplicam-se.

Depois, por entre as folhas, vão-se esboçando as flores,
e então crescem as flores, e as flores produzem frutos,
e os frutos dão sementes,
e as sementes preparam novas árvores.

E tudo sempre a sós, a sós consigo mesmas.
Sem verem, sem ouvirem, sem falarem.
Sós.
De dia e de noite.
Sempre sós.

Os animais são outra coisa.
Contactam-se, penetram-se, trespassam-se,
fazem amor e ódio, e vão à vida
como se nada fosse.

As árvores, não.
Solitárias, as árvores,
exauram terra e sol silenciosamente.
Não pensam, não suspiram, não se queixam.
Estendem os braços como se implorassem;
com o vento soltam ais como se suspirassem;
e gemem, mas a queixa não é sua.

Sós, sempre sós.
Nas planícies, nos montes, nas florestas,
A crescer e a florir sem consciência.

Virtude vegetal viver a sós
e entretanto, dar flores.

António Gedeão, in “Obra Poética”

O jacarandá florido
Brando cantar trazia
O vinho doce da noite
A água clara do dia

Quem o olhava bebia
Quem o olhava escutava
O jacarandá florido
Que o silêncio cantava

Matilde Rosa Araújo, in “As Fadas Verdes”

 

Árvore

Onde os frutos maduram:
sal e sol em minhas veias
luz e mel em boca alheia.

Onde plantei
a alta acácia das febres
eu mesmo me deitei,
para ser a raiz da semente,
e da madeira e seiva
se fez o meu corpo.

Agora,
Chove dentro de mim,
em minhas folhas se demoram gotas,
suspensas entre um e outro Sol.

Em mim pousam
cantos e sombras
e eu não sei
se são aves ou palavras.

Mia Couto, in “Vagas e Lumes”

Quem planta uma floresta
Planta uma festa.

Planta a música e os ninhos,
Faz saltar os coelhinhos.

Planta o verde vertical,
Verte o verde,
Vário verde vegetal.

Planta o perfume
Das seivas e flores,
Solta borboletas de todas as cores.

Planta abelhas, planta pinhões
E os piqueniques das excursões.

Planta a cama mais a mesa.
Planta o calor da lareira acesa.
Planta a folha de papel,
A girafa do carrocel.

Planta barcos para navegar,
E a floresta flutua no mar.
Planta carroças para rodar,
Muito a floresta vai transportar.
Planta bancos de avenida,
Descansa a floresta de tanta corrida.

Planta um pião
Na mão de uma criança:
A floresta ri, rodopia e avança.

Luísa Ducla Soares

Sei um ninho.
E o ninho tem um ovo.
E o ovo, redondinho,
Tem lá dentro um passarinho
Novo.

Mas escusam de me atentar:
Nem o tiro, nem o ensino.
Quero ser um bom menino
E guardar
Este segredo comigo.
E ter depois um amigo
Que faça o pino
A voar…

Miguel Torga

 



terça-feira, 19 de março de 2024

quarta-feira, 13 de março de 2024

terça-feira, 12 de março de 2024

 





sexta-feira, 8 de março de 2024

 Meninos:

Aqui ficam as capas de alguns  livros de poemas,  muito interessantes:










quinta-feira, 29 de fevereiro de 2024

 Para o teste deves estudar:

👉 Verbos nos diversos tempos e modos;

👉Recursos expressivos;

👉 A classe dos adjetivos e os graus dos mesmos;

👉A classe dos advérbios e respetivas subclasses;

👉Funções sintáticas: sujeito, predicado, complemento

 direto, indireto e oblíquo, modificador e vocativo.

👉Tipos de narrador.

quarta-feira, 28 de fevereiro de 2024

 Graus dos adjetivos   (a partir do minuto 12.)

Advérbios        (a partir do minuto 15)

sexta-feira, 23 de fevereiro de 2024

quinta-feira, 22 de fevereiro de 2024

 CONCURSO DE LEITURA

Prova oral
● A prova oral de palco realiza-se no dia 7 de março, às 14:30h, no auditório do Museu Municipal
de Oliveira de Frades.
● A prova oral de palco é realizada pelos 20 finalistas apurados na prova escrita de pré-seleção.
● Todos os alunos apurados devem selecionar previamente um excerto de um livro, da sua escolha,
em língua portuguesa ou traduzido, a apresentar na prova oral de palco.
● A escolha dos textos referidos no ponto anterior não poderá recair sobre as obras selecionadas
para a prova escrita.
● O aluno deverá fazer-se acompanhar do livro que escolheu.
● Os concorrentes do 1o ciclo do ensino básico serão os primeiros a realizar a prova, seguindo- se
os do 2o ciclo, os do 3o ciclo e finalmente os do ensino secundário.
● A prova oral de palco, com a duração de 4 minutos para cada aluno, consiste em:
a) leitura expressiva do texto selecionado;
b) argumentação sobre a obra da qual foi retirado o excerto selecionado.
● As provas orais são avaliadas pelo júri, tendo em conta os seguintes critérios:
a) Prova de Leitura Expressiva:
Fluência leitora (dicção, expressividade e ritmo);
Esta leitura tem a duração média de dois minutos.
b) Prova de Argumentação/Expressão Oral:
Capacidade discursiva (fluência, articulação, coerência e correção);
Capacidade argumentativa;
Variedade e riqueza vocabular.
A intervenção tem a duração média de dois minutos.

● A ordenação final dos concorrentes resulta da avaliação do conjunto das duas partes
que constituem a prova de Palco.

terça-feira, 20 de fevereiro de 2024

sexta-feira, 9 de fevereiro de 2024

https://www.google.com/search?q=mulheresafricanas+procura+de+%C3%A1gua&rlz=1C1CHZN_pt-PTPT962PT962&oq=mulheresafricanas+procura+de+%C3%A1gua&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCjI5MzYwajBqMTWoAgCwAgA&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:1cdab53a,vid:7Kw_H-3saPA,st:0 

"A Organização Mundial de Saúde estima que mais de mil milhões de pessoas estão privadas do acesso básico à água (WHO, 2001:1). Em África, dos 800 milhões de pessoas que se estima viverem no continente, 300 milhões vivem num ambiente de escassez de água, maioritariamente nas regiões Norte e Sul. Em média, 64% da população Africana tem acesso ao abastecimento de água potável.

 A ONU estima que cerca de 2,3 mil milhões de pessoas sofrem de doenças relacionadas com a água, ou seja quer com a sua escassez quer com a sua fraca qualidade (UN, 1997: 39). Quase metade da população Africana sofre de uma das seis principais doenças relacionadas com a água. Todos os dias morrem 650 pessoas de diarreia, principalmente crianças com menos de cinco anos de idade.

 Em África, mulheres e crianças gastam oito ou mais horas por dia na recolha de água e caminham 10 a 15 km, em média, carregando acima de 15 litros por viagem "

quarta-feira, 7 de fevereiro de 2024

terça-feira, 23 de janeiro de 2024

https://wordwall.net/pt/resource/16489295/ulisses-etapas-da-viagem 


Na Ciclópia
Cirece, Hades e Sereias
O regresso de Ulisses

Tróia - Trailer Legendado

Troy - Original Theatrical Trailer

 ULISSES

 

1         A obra Pedro Alecrim foi escrita por António Mota e está estruturada em 23 capítulos.

   2        A minha personagem favorita, Pedro Alecrim, é também a personagem principal da obra e narrador participante. Tinha 11 anos e vivia com os pais e dois irmãos, a Rosália e o Jacinto.

De estatura média e com um corpo franzino, cabelo e olhos castanhos, estava sempre bem-disposto e sorridente.

3        Pedro vivia numa pequena aldeia chamada Pragal.  Todos os dias, de manhã bem cedo, fazia uma longa caminhada a pé pelo monte, na companhia do seu amigo Nicolau, até chegarem à paragem de autocarro, onde apanhavam a camioneta para irem para a escola. Ao final do dia, apanhavam, de novo, o autocarro e faziam novamente a longa caminhada, até chegarem a casa.

Os pais do Pedro viviam da agricultura e eram muito pobres, mas faziam um grande esforço para ele andar na escola.  O rapaz, não tinha uma vida fácil. Quando chegava a casa, ajudava nas tarefas do campo: cortar erva para os vitelos, buscar as ovelhas e as cabras ao campo, ir à fonte buscar água, cortar lenha, etc. Também cuidava dos irmãos mais novos e tinha pouco tempo para estudar, por isso, não era muito bom aluno, mas conseguia sempre passar de ano. Fiquei surpreendido quando o Pedro e o Nicolau pensaram num plano para ficarem ricos: abrir um negócio de venda de agriões e outros produtos. Passado algum tempo, gastaram todo o dinheiro que pouparam em bilhetes de lotaria e ficaram pobres novamente.

O Luís também andava com eles na escola e era o engraçadinho da turma, gostava de gozar com todos, por isso Pedro não gostava muito dele. Mas os pais divorciaram-se, foi um momento difícil da sua vida e que mudou a sua maneira de ser. Pedro apoiou-o muito nesta fase e tornaram-se bons amigos. Foi este um dos momentos de que mais gostei.5

Há um aspeto que não me agradou: o pai do Pedro ficou doente durante muito tempo e acabou por falecer. O jovem ainda conseguiu acabar o 6º ano, mas teve de deixar de estudar para poder ajudar a mãe a criar os irmãos. O Nicolau, também deixou de estudar e foi trabalhar para um café.

4          Adorei o livro e recomendo a sua leitura porque fala de uma vida muito diferente da realidade que conhecemos. Além disso, tem momentos divertidos e, quando acabei de o ler, senti--me emocionado porque o Pedro recebeu o cavaquinho que era do pai.

quinta-feira, 18 de janeiro de 2024

quarta-feira, 13 de dezembro de 2023

 CORREÇÃO

1.1. Ambicionavam; 1.2. unificou o Médio Oriente; 1.3. utilizavam belos materiais vindos de diversas regiões; 1.4. organizado; 1.5. Enumeração.

2.     D- A- E

3.       Resposta pessoal em que fique evidente uma opinião pessoal, com duas razões claramente expressas e sem erros formais relevantes. Por exemplo:

Na minha opinião, a paz significa harmonia, ausência de conflitos.

Concordo com a atitude dos reis persas. Em primeiro lugar, porque mostra que respeitam os povos vencidos. Em segundo lugar, porque dessa forma evitavam que eles se revoltassem.

Texto B

1.     3-1-4-6-2-5

2.     O pronome pessoal lhe refere-se ao tesouro / magnífico tesouro.

3.     Qoja Hussein queria vingar-se de Ali Babá, porque este tinha enterrado os seus companheiros. Agora sentia saudades dos seus companheiros de aventuras e não tinha herdeiros para o seu tesouro.

4.     A verdadeira intenção de Qoja Hussein era aproximar-se de Nuredine para conseguir informações sobre Ali Babá e pôr em prática o seu plano de vingança.

5.     a-5 /  b-3 /  c – 10 /  d – 8/  e- 7/  f- 9/  g-2 /  h – 4 /  i – 1 /  j -  6

1.     V- a); b); e); g); i

F- c); d); f); h)

 

Por - Preposição

  1. Os artesãos utilizaram-nos.
  2. O rei conquistou-os.
  3. O que lhe acontecerá?
  4. Nuredine falou-lhe.
  5. Não os avises.

A; C

A tua última dança, bailarina, surpreendeu o público.

a.         No verão, visitei a família.

b.         Eu caminho a pé, diariamente.

c.         Nós sairemos daqui ao anoitecer.

d.         O garoto divertiu-se, extraordinariamente, ontem, na festa de anos.

e.         Meninos, vistam os casacos antes de saírem.

f.          Amanhã, eles estudarão na escola durante a tarde.

a.    ao pai - Complemento Direto

b.    encomendaram os materiais. ----Predicado

c.     falavam a sua língua. ------Predicado

d.    Os reis ---- Sujeito Simples

e.    as estradas ligavam as cidades. ----Sujeito Simples

f.     Ali Babá descobriu um tesouro. ---Complemento Direto

g.    Ele visitava-o todos os dias. --- Complemento Direto

h.    Sherazade contou-lhe esta história magnífica!--Complemento Indireto

i.      Ciro e Dario viajaram muito. -----Sujeito Composto

j.      - Como estás, meu querido amigo? ------Vocativo